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荔湾区华侨小学基于“4+x”理念下的小学数学“问题解决”研耕活

来源:未知 发布者:何健君 时间:2017-04-20 16:22 浏览:

     课堂是提升教学质量的主阵地,是教育改革的关键。2017年4月19日下午广州市荔湾区华侨小学围绕“基本知识、基本方法、基本习惯、思维品质+学科素养”(简称“4X”理念)开展数学研耕活动,进一步深入课堂教学研究,培养学生的数学核心素养,提升教师的专业能力,提升常态课堂教学质量。潘校长和数学科全体教师,以及侨小学片兄弟学校的教师代表参加了本次活动。

    研耕活动中,五年级何小谷老师代表数学科执教《长方体正方体的表面积解决问题》研讨课。课始,何老师通过引导学生复习长、正方体表面积的相关概念和表面积公式,激活学生已有的数学活动经验;然后紧扣长、正方体表面积的相关知识,精心设计了层层递进的系列练习,引导学生通过自主探究,经历活动经验形成的深刻体验;何老师又通过引导学生解决联系生活实际的问题,激发学生的思维,同时引发新的数学活动经验;最后,通过引导学生回顾反思,使学生积累新的数学活动经验。学生在变式练习、类比迁移的问题串的学习中,逐步积累了灵活解决相关问题的经验,体会了生活中长、正方形表面积计算的应用,提高了触类旁通、举一反三的能力。

课后,数学科王娅琴科长结合何小谷老师的研讨课,对“4X”理念向大家进行解读,指出“4X”理念在本节课的具体表现。何老师结合自己的课例进一步进行了相关理念的阐述和反思。在评课活动中,各年级的教师都积极发言,姚倩茹科长、余海帆、陈思明、汤丽萍、何健君等老师结合本节课例,就如何把握新版教材、渗透“4X”教学理念发表了自己的看法,大家一致认为何小谷老师的研讨课能充分体现“4X”理念。他们认为,何老师引导学生复习图形特征和面积计算方法,使学生扎实掌握基本知识;引导学生进行观察、比较、分析、想象、概括等活动,使学生掌握基本学习方法;进一步培养学生认真审题、反思、有条理有依据思考问题、先独立思考再合作交流等基本习惯;同时培养了学生的直觉思维能力、解决问题方法选择与优化能力等基本思维能力。何老师的课例还重点突出了对学生空间观念、几何直观、数据分析能力、应用意识和创新意识的培养。

本次研耕活动,以“研学导教”为核心,聚焦课堂,以课例为载体,探讨和建立适合课程改革需要的、基于“4+x”理念下的小学数学课堂教学的常态模式,形成关注学生核心素养形成和发展的课堂文化,切实提高了小学数学课堂教学质量。

 

何小谷老师代表数学科执教《长方体正方体的表面积解决问题》研讨课
何小谷老师代表数学科执教《长方体正方体的表面积解决问题》研讨课
 
 
华侨小学数学科及兄弟学校进行研讨
华侨小学数学科及兄弟学校进行研讨