学校坐落在秀丽的荔湾湖畔,南临繁华的中山八路,西倚珠江,环境幽美,交通方便。学校高标准的教学楼和实验楼装备了千兆校园网,全部课室、实验室装有大屏幕教学平台和空调设备;政府投巨资为学校建起了市内独一无二的具有...[更多]

您当前的位置: > 教育教学 > 教研活动 >

携手推进教学质量稳中提升

来源:未知 发布者:邓璧莹 时间:2017-05-16 12:47 浏览:

 

华侨小学教学质量分析暨作业检查反馈会圆满召开

 2017515日下午,在华侨小学会议室里,全校教师共同参加了“携手推进教学质量稳中提升——华侨小学教学质量分析暨作业检查反馈会”。本次会议以语文、数学、英语三门学科作代表,对上学期期末测试质量分析和本学期作业检查进行融合性的汇报,目的在于创设平台让各个学科互相交流、互相分享、互相借鉴,从而共同提高学校的教学质量。

梁月红副校长简明扼要谈了召开本次主题会议的目的意义后,会议正式开始。首先由数学科长王娅琴老师进行发言。王老师对上学期数学期末测试的数据进行了分析,从她的发言中,我们了解到学生取得了较好的成绩,大多学生书写端正、卷面整洁,掌握本学段的基本知识,基本技能;计算能力、解决问题能力和思维能力都稳步提升。王老师认为,这一切,都离不开老师重视教材的研读,透彻理解教材,教学扎实,训练到位;离不开老师关注全体学生,重视学困生;离不开老师能让不同的人学不同的数学,每个学生都有收获。与此同时,从期末测试反映出来问题有:个别学生的计算能力还有待继续加强;有部分学生看图不仔细,理解题意不清,也有部分学生概念不清;各年级都有学生存在漏题现象;答题不够规范。对此,王老师提出今后的改进措施有:整体把握教材;加强后进生的辅导工作;加强对学生动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。

对于本学期的数学作业检查,王老师总结出以下优点:于学生方面,大部分的学生作业书写工整,字迹清楚,格式规范;大部学生都能及时改正错题。于老师方面,作业布置符合新课标要求和学生的年级特点;作业布置数量适当,难度适中;教师批阅较为认真,及时进行学生改错后的二次、三次批改,不辞辛苦,可见教师的高度责任感。需要改进的问题有:个别同学作业书写较马虎,有的孩子数字书写不规范,涂改较多;直接在作业本的封面或页头页尾上写竖式打草稿;有些老师批改时对学生的评价相对单一,缺乏情感互动。相应的对策和建议是:继续保持这种轻负高质的作业布置方式;在重视师生间的反馈之余,尝试学生之间的相互反馈与学生的自我反馈;要求每个学生都要养成做数学必须有草稿纸的习惯;批改方面可给出更多鼓励性符号,让学生感受到老师的关怀。

随后,由语文科长麦子衡老师对上学期语文期末测试情况进行了汇报。从测试成绩来看,大部分学生能根据自己年段的特点、水平去参与测试。在听力、拼音、词语、句子方面总体把握不错,但阅读理解能力与写作能力还有很大的提升空间。从测试反映出来的问题引起了我们语文老师的思考:在听力方面,要继续培养学生边读边思考;在字词方面,要培养学生的识字记字能力,加强对易错难记字的指导,继续抓好日常书写,培养学生“提笔即练字”的习惯;在句子方面,开声朗读的习惯要从低年级开始培养;在积累和运用方面,要继续加强诗词文的背诵和积累;在阅读方面,要加强阅读与生活的连接,培养学生多角度地思考,加强联想、推想能力;在习作方面,继续加强读写结合,重视修改作文的多种形式,让学生明白“好文章是改出来”的。语文科组的老师,今后要继续在语文课堂中贯彻4+X的课堂素养理念;以习惯养成为基础,形成新的学习常规;以能力培养为抓手,发展语文综合素养;大量阅读,培养语感,为学生的发展奠基;以语文实践为载体,探索有效教学策略;以互联网为技术革新手段,促进语文教师的专业发展。

语文科长王健怡老师紧接着麦老师的话题,对本学期语文作业检查情况进行了反馈,王老师一一展示了各年段的优秀作业和优点,在此基础上,对今后的作业提出了以下建议:建议低年段老师多范写。老师多写“字头”让学生对照着练习写,更好地鼓励让学生进一步提高写字水平。建议中年段老师可以适当增加小练笔次数,形式可以再多样点;对个别学生的书写要再抓紧提高要求;注意分层布置作业,更体现针对性和实效性。建议高年段老师更严格要求学生的书写及作业的整洁度,让学生更明确作业的规格、要求,形成更为良好的学习习惯;分层布置作业,给尖子生多一些课外拓展的作业,给中下生强化基础训练;对于弱势生的作文可以降低要求,一段一段写,再合并成完整的文章,而后再慢慢提高要求。

接下来,由英语科的陈艳华老师进行发言。陈老师对各年级执教英语的老师逐一进行了详细的介绍,从各位英语老师执教班级的班情、英语期末测试成绩、以及对老师在日常教学中值得推广学习的做法和存在的不足进行了全面、细致的剖析。随后总结出上学期英语测试中存在的问题:有些孩子听力完成情况不理想,基础知识掌握不扎实;学生的阅读理解能力不强。针对存在的问题,提出今后的努力方向是:加强答题技巧的指导和训练;加强词汇教学;依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与语言实践活动;教学中尊重学生的个体差异,不放弃任何一个学生,实行分层教学,抓两头带中间,使成绩差的学生有信心能学到,尖子生有提升能学得更好;教师在日常教学活动中,要大胆拓展,开阔学生视野,引导学生去有意注意身边的英语资源,进一步提高学生学习英语的兴趣;老师们需要保持一颗好学的心,通过学习提高自身的教学能力。

对于本学期的英语作业检查,陈老师总结出以下优点:老师能结合教学内容科学地布置作业,作业量适中。老师们能做到全批全改,认真、细致,做到有错必纠,都能实行等级评定;各班作业格式统一、规范。对学生的作业要求明晰;有些班级每次听写都有家长的签名,部分还有家评,注重家校联系;每个班的老师都能进行二次批改;部分有给予鼓励性批语,并且给予印章奖励;学生书写认真,作业格式基本统一;学生作业改错基本能够落实。与此同时,作业中反映出的问题有:作业格式问题,如:有的本子对折,有的本子不对折,有的学生作业不空格;作业本未能专本专用;学生书写仍要加强;有个别同学使用涂改带。对于今后的作业改进,陈老师提出了以下建议:作业形式可更为多样化和趣味化,如做英语小调查等,让学生学得更有趣,做得更乐意;布置有效的基础性作业,让学生学得更高效。如适当的单词抄写及句子抄写等,严格控制机械性作业的作业量;听读跟读作业要落实,让学生全方位提高学习能力;在批改时,教师可以加入适当的留言用以激励孩子;开动脑筋,尝试实施分层作业。

会议的最后,由梁月红副校长进行了总结性发言。梁校长肯定了三门主科的科长的发言有以下共同的优点:数据分析,客观详实;得失剖析,直面坦诚;对策建议,切实可行。与此同时,梁校长也坦诚指出我们目前教学中存在的问题:“贫”“富”悬殊——越到了高年级,班与班之间学习的差距就越来越大;在“前有标兵,后有追兵”的大环境中,教学质量意识还有待加强等。在此基础上,梁校长对于携手推进教学质量稳中提升,对全体教师提出了殷切的期望与建议:“耕好自留地”——每位教师都有责任在自己所任教的时段内,尽心尽力、想方设法地提高班级学习能力和水平;“课堂有效益”——充分利用每节课40分钟的时间,加强备课,提高课堂教学的效率;“发力在平时”——所谓“厚积”而“薄发”,教师应注重日常教学中对学生的培养和积累;“细处觅真谛”——认真、细心地做好每一项教学工作,如怎样布置作业,怎样批改作业,怎样向学生和家长反馈作业情况等,都需要细致耐心、持之以恒去做。

本次教学质量分析暨作业检查反馈会,为全体教师提供了很好的交流平台,通过跨学科之间的教学交流和分享,启发不同学科的老师对于如何提高课堂效率及培养学生学习能力等方面进行深入的思考;本次教学质量分析暨作业检查反馈会,也为全体教师敲响了“警钟”,提醒老师们定期要对自己的日常教学进行深刻的反思反省,及时调整自己的教育教学方法,对接下来的教育教学进行有计划的安排和部署,为即将来临的期末复习和期末测试做好充分的准备。

古语有云“积力之所举,则无所不胜也;众智之所为,则无不成也。”意思是积聚集体的智慧和力量,就能无所不胜;集思广益做事,就能无所不成。只要华侨小学全体教师在探索减轻学生学业负担,以科学的方法提高教学质量的道路上,继续保持上下一心,群策群力,相信我们必能携手开创教育的美好明天,实现师生共同的发展成长。

 

数学科长王娅琴老师作汇报发言

数学科长王娅琴老师作汇报发言

 

 

语文科长麦子衡老师作汇报发言

语文科长麦子衡老师作汇报发言

 

 

语文科长王健怡老师作汇报发言

语文科长王健怡老师作汇报发言

 

 

英语科长陈艳华老师作汇报发言

英语科长陈艳华老师作汇报发言

 

梁月红副校长作总结发言

梁月红副校长作总结发言