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跟岗学习,共赢进步

来源:未知 发布者:麦子衡、章莹 时间:2015-12-12 09:10 浏览:

       ——记肇庆小学语文“第二批名师培养对象”跟岗学习活动

 

20151211日上午,肇庆高腰区小学语文“第二批名师培养对象”与发展中心梁丽文老师一同到荔湾区华侨小学开展教学跟岗研讨活动。其中,高腰区南岸中心小学的梁老师到五年2班上了教学研讨课《珍珠鸟》;而禄步中心小学的林老师,就为六年3班的同学上了教学研讨课《伯牙绝弦》。两位名师培养对象以亲切、自然、智慧的表现完成了跟岗研讨课的授课,受到同行老师们的一致好评。梁丽文老师全程跟进,为跟岗小组的老师提出了宝贵的教学建议,跟岗老师与我们学校的听课老师受益良多!

第一节课是梁老师上五年级上册的《珍珠鸟》 。针对实际情况,梁老师进行了创新的教学设计。因为这是一节阅读课文,学生在期中已经学完,所以梁老师就调整了教学的内容,根据学生实际学习情况进行了新的教学安排。梁老师设计了《珍珠鸟》第二课时的主要任务是:巩固训练、拓展延伸。整节课充分体现了梁老师扎实的语文基本功和课堂的反馈调控能力。在环节设计方面,梁老师还设计了“情境渲染,思考练笔”的教学环节,激发了学生的情感,使其现场写下自己的深刻的感受与体会。这个环节的设计与实践,充分地锻炼了学生的现场理解能力与语言、书面表达能力。

第二节课是林老师上六年级上册的文言文课文《伯牙绝弦》。林老师对教材有深入和读到的解读,设计独具匠心,让学生和听课的老师沉浸在“高山流水不息,千古知音难觅”境界里。林老师巧用文本,努力营造强烈的文化氛围,引导学生多向感受,让学生把心放进课文里,设身处地去读,去想。让学生的灵魂沉浮于字里行间,让心灵浸染书香。学生在老师的指导下,同文本真切地畅谈,与老师真情互动,使他们在课堂上掀起了一次又一次的情感波澜,产生了震撼人心的效果,收获了对生命的感悟。

梁丽文老师对两节课进行了扎实的评价,提出了自己的见解与实践建议。针对阅读课文,像梁老师这样的尝试还是很有必要的。因为阅读课文的学习更注重的是学法的巩固与迁移,如每一节阅读课都按课程安排设计一个教学课时,是很难完成巩固练习的训练目的,学生也“吃不饱,用不够”,所以,探索阅读课文的延伸教学模式是很有必要的。而林老师用独具匠心的教学设计,引导学生走进“千古绝唱”的情景去理解文意,又是教师教学技艺的一种升华与对文本独到解读的实践探索。肇庆高腰区的老师们带给我们的这次教学经验是很宝贵的,感谢梁丽文老师给我们学校这次接待跟岗学习的机会,这让授课教师本身得益了,我们学校的老师与学生也得益了,彼此丰收共赢,满载而归!

 

梁老师为荔湾区华侨小学五年2班的同学上《珍珠鸟》
 
梁老师为荔湾区华侨小学五年2班的同学上《珍珠鸟》
 
 
林老师正在为华侨小学六年3班的学生上《伯牙绝弦》
 
林老师正在为华侨小学六年3班的学生上《伯牙绝弦》