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城乡手拉手,互交流,共成长

来源:未知 发布者:网站编辑001 时间:2017-03-20 11:43 浏览:

 ——记广州市小学品德科“一课两讲”研讨活动

 

2017317日,华侨小学品德科备课团队一行六人来到了山清水秀的从化区,走进环境优美的温泉镇第二中心小学,参加由广州市教育局教育研究院和广州市小学品德教学研究会组织的广州市小学品德科“一课两讲”研讨活动。

    下午2:30分,在能容纳两百多人的电教室内早已座无虚席。首先荔湾区华侨小学的文智云老师执教四年级的品德课《怎样看电视》拉开了本次研讨活动的序幕。文老师以学生喜闻乐见的“猪猪侠、熊出没、TFBOYD”等精彩视频引入课题,激发学生参与课堂活动的积极性,学生滔滔不绝地说起自己爱看的电视节目,充分感受看电视的乐趣。紧接着,老师通过科学小报告引发学生思考看电视的弊端;以“小潼的烦恼”为学生创设生活情景,让学生找到因看电视引起的家庭矛盾的解决方法,从而学会理解尊重父母。“小记者采访”活动把课堂推向了高潮,老师鼓励学生走出座位,大胆地采访听课老师关于“合理地看电视”的建议和方法。最后,通过小组合作制定课余生活“绿色”公约活动,学生从学会合理安排看电视拓展到学会合理安排自己的课余生活。

    文老师的课堂朴实而凸显了教师独特的教学理念。整节课没有过于花哨的设计,教学环节和内容贴近学生的生活。老师灵活使用教材,引导学生从合理看电视拓展至合理安排自己的课余生活。目的让学生学会自我管理自己的生活,学会健康、快乐地生活。这正体现了老师对品德课程有着自己独特的教学理念。

    从化区温泉二小的李金娣老师执教同样的课题,又带给了我们不同的感受。李老师“先声夺人”,以美妙动听的声音吸引了在场听课的老师。李老师的课堂充分发挥了学生的主动性,让学生充分地思考,讨论和表达,甚至课堂板书也交由学生完成。李老师在教学的过程中不但重视培养学生的学习能力,还有生活能力的培养。通过引入学生在生活中因看电视产生的困惑烦恼,从而让学生寻找解决问题的方法,培养了学生理解长辈,与长辈沟通交流的能力;通过引导学生“编制看电视节目表”以及合理安排课余生活,培养了学生自理生活的能力。由此可见,老师不仅仅关注这节课,而是把目光投放在学生日后的能力发展。

    两位老师展现的课堂各具特色,令在场听课的老师回味无穷、意犹未尽。课后,荔湾区教育发展研究中心的伍宝琴老师对两节课作出了点评,伍老师强调在品德教学中要充分考虑学生的实际情况,针对不同地区和不同地域学生的认知特点和生活实际,及时调整教学内容和环节。广州市教育研究院小学品德科的姚顺添老师对研讨活动进行了总结,姚老师提出在品德教学中教师应当把握时代的脉搏,在教学中引入新元素,在课堂上及时捕捉学生的热点话题。

这次“一课两讲”的研讨活动,为城乡老师搭建了一座桥梁,拉近了广州市各地老师研讨学习的距离,加强了城乡教师“手拉手”教研的实效。与此同时,发挥了广州市小学品德特约教研员的示范引领作用,为更多的一线教师提供了观摩学习的机会,从而引发老师们反思和改进日常的品德教学。

我们共同期待下一次更精彩的“一课两讲”活动!

 

荔湾区华侨小学文智云老师上课

荔湾区华侨小学文智云老师上课

 

 

荔湾区教育发展研究中心伍宝琴老师对两节课进行点评

荔湾区教育发展研究中心伍宝琴老师对两节课进行点评

 

 

广州市教育研究院小学品德科姚顺添老师对研讨活动进行总结发言

广州市教育研究院小学品德科姚顺添老师对研讨活动进行总结发言

 

 

荔湾区华侨小学品德科备课团队与从化区温泉二小的领导合照

荔湾区华侨小学品德科备课团队与从化区温泉二小的领导合照