学校坐落在秀丽的荔湾湖畔,南临繁华的中山八路,西倚珠江,环境幽美,交通方便。学校高标准的教学楼和实验楼装备了千兆校园网,全部课室、实验室装有大屏幕教学平台和空调设备;政府投巨资为学校建起了市内独一无二的具有...[更多]

重视校本研修 促教师专业成长

来源:未知 发布者:洪丽嘉 时间:2015-11-15 14:40 浏览:

重视校本研修  促教师专业成长

           ——记全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进实践策略研讨会第二天上午的学习

 

 

    1115日上午,全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进实践策略研讨会继续在荔湾区华侨小学进行,浙江省教育厅教研室副主任张丰老师,为我们进行了以《校本研修的实践嬗变》为题的专题讲座,荔湾区新入职的教师和荔湾区名师工作站的成员,以及来自北京市、广州市各区兄弟学校的骨干教师三百多人参加了本次学习。

今天张丰老师的讲座,从五个方面介绍了浙江一带校本研修主要特色:学校从教育与教学管理的双重视野来推进校本研修;学校教学业务工作的反思与改进;教师研修从改进教学过程做起;基于组织策划的教研活动;学以致用的教师学习与教师研究;校本研修背景下的教师评价。

     讲座中,张老师提到课堂教学是实施素质教育的主渠道,但课堂教学要与有效的作业,针对性的指导,激励性的评价结合。最重要的是教、作业、指导评价都要有效。回到教育教学全过程,在这个框架中我们看到的活动有三部分,一个是教学准备,一个是教学研讨,一个是教学评价。当前教育最致命的问题是三个“拿来主义”。一,教案是拿来的。二,作业是拿来的,三,考试卷也是拿来的。甚至认为拿现成的作业布置给学生是教育教学的习惯和规律。我们备课的过程思考作业是非常必要的。作业的本质是一种及时复习。有效作业的标志是什么,是老师在布置时意图很明确的作业,是学生做这个作业时他知道老师布置这个作业是解决什么问题的作业,这是有效作业的重要要点。今天的孩子做的作业中有50%是可做可不做的作业。说的不客气一点就是30%的作业是完全没有必要的作业。张老师建议,学校要进行一种老师作业设计的比赛。请每个老师独立设计,然后陈述,为什么设计这样的作业。当前校本教研最核心的精神是这样三句话:一,从推广课题到简化研究的形式要求;第二句话,从聚焦课堂到关注教育教学全过程;第三句话,在改进教师教育的同时,重视教学管理的指导性。

    张老师的精彩讲座,让老师们收获良多,相信对老师们日后的教学教研工作有很大的帮助,也有更新的思路。

 

张丰老师以《校本研修的实践嬗变》为题的专题讲座
 
张丰老师以《校本研修的实践嬗变》为题的专题讲座